viernes, 3 de diciembre de 2010

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE LA SITUACION- PROBLEMA

LAS CULTURAS PREHISPANICAS  Y LA CONFORMACION DE LA NUEVA ESPAÑA
SITUACION PROBLEMA: ¿Qué características de las culturas mesoamericanas influyeron en los procesos de conquista?
PROPÓSITO:   Conocer, a través del intercambio de experiencias, la diversidad para abordar un tema.
Propiciar el desarrollo de la capacidad investigadora y obtener vinculaciones con la creatividad para presentar un tema.  


Actividades:
·         Pedir a los niños que hagan comentarios sobre algunos aprendizajes previos sobre la conquista de Mexico-Tenochtitlan.
·         Hacer preguntas provocadoras para que los alumnos las vayan conceptualizando a manera de “lluvia de ideas”.
·         Observar un video sobre La Conquista de México y analizar los detalles que ahí se comentan para posteriormente realizar un “debate”.
·         Analizar la información de sus libros y hacer lecturas comentadas para contrastar lo que se sabe, con lo visto en el video, y lo leído en el libro.
·         Pedir que ellos traigan de otras fuentes bibliográficas o de internet, información para que pueda ser compartida y a su vez analizada de manera grupal.
Después de esas actividades se propondrá que realicen la siguiente entrevista con personas que les puedan responder sobre los hechos de la conquista de Mexico-Tenochtitlan.
1.-¿Qué sabes de la conquista Mexico-Tenochtitlan?
2.-¿Sabes cómo se establecieron las alianzas entre los españoles y el centro de Mesoamérica?
3.-¿Quiénes participaron como conquistadores?
4.-¿Qué cambios hubo a raíz de la conquista española?
5.-¿Qué consecuencias positivas tuvo la conquista?
6.-¿Qué consecuencias negativas tuvo este hecho histórico?
7.-¿Sabes que otros acontecimientos hubo durante la época de la conquista en otras partes del mundo?
8.-¿Menciona alguna tradición o costumbre de tu comunidad que tenga influencia indígena?
9.-¿Creen que hasta la actualidad tenemos influencia de los españoles?
10.¿Que motivo la codicia de los españoles por conquistar Tenochtitlan?
En plenaria llenar el siguiente cuadro de conceptos con relación a los resultados obtenidos en la las entrevistas realizadas  y anotar las conclusiones grupales en el pizarrón.

CUADRO DE CONCEPTOS
ASPECTO
AMBITO POLITICO
AMBITO ECONOMICO
AMBITO SOCIAL
AMBITO CULTURAL
GUERRA





RELIGION





ALIANZAS





REDES COMERCIALES








- Organizarse en equipos para realizar lo siguiente:

    • Identificar ¿Qué años abarca el periodo a estudiar
    • Ubicar en un mapa el territorio conquistado.
     Describir como fue el proceso de conquista.
    • Investigar cuales fueron las acciones realizadas por las alianzas entre en ejercito y el centro de Mesoamérica.
ACTIVIDADES DE EVALUACION

1.- Las actividades de evaluación se llevaran a cabo de acuerdo a la participación de cada equipo.
 2.-  Realizar una dramatización de la conquista, utilizando lo que los alumnos saben  y explicando lo que significa actualmente el ser libres y soberanos para cualquier país.
  3.- cerrar con una estrategia llamada “EL CLUB” donde cada equipo pasara a recoger su membrecía (chiste, cuento, poesía, canción u otras) donde cada equipo se encargara de desarrollar esta membrecía con relación al tema de la conquista de Mexico-Tenochtitlan y la expondrán ante el grupo.
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Profa. Raquel Bernal Maza, Profa. Josefina Lucia Montés Cruz, Prof. Flavio Sánchez Corona.

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